القصص المشتركة - ما هى القصة المشتركة ؟ قصة أرنب مميز | لتلاميذ الحضانة ، المستوى الأول - الترم الأول

القصص المشتركة - ما هى القصة المشتركة ؟ قصة أرنب مميز 

القصة المشتركة والكلمات الشائعة

يبدأ كل موضوع بقصة مشتركة موجودة بالدليل يقرؤها المعلم للتلاميذ، والهدف منها ما يلي:-

- توضيح المعنى العام من خلال تقديم الفكرة الرئيسة للمحور في شكل قصصي يقرؤه لهم المعلم؛ لتكوين المعنى العام لفهم المقروء، وذلك لتعزيز نظرية المدخل الكلي للغة.

- استخلاص وفهم المعنى العام، ثم التعبير عنه سواء بشكل لفظي (تحدث) أو غير لفظي (رسم - كتابة - ... إلخ)

- تعزيز القيم والمهارات الحياتية للمنهج.

- استخراج بعض الكلمات الشائعة التي يتعلمها التلاميذ، وذلك بتعرُّفها ككلمة، وليس بتهجي حروفها.

* إذن القصة المشتركة لا يقرؤها  التلميذ بل يقرؤها المعلم

- من خلال القصة المشتركة يتعرف التلميذ على الكلمات الشائعة شكلاً فقط وليس بتهجى حروفها .

* القصة المشتركة الأولى : قصة أرنب مميز فعلاً :-

أستمتع دائما باللعب والقفز مع أمي وأبي. يحب أبي وأمي أكل الجزر كل يوم، ولكنني أحب أن آكل الخس أكثر. سألتُ أمي: هل كل الحيوانات تحب الجزر والخس؟

 ردت أمي: يا أرنبي الصغير، اذهب واكتشف: هل أصدقاؤك يحبون ما تحب أم لا؟

·     ذهبت ابحث عن أصدقائي؛ فرأيت الحمامة تأكل قمحاً من الأرض فسألتها: لماذا تأكلين القمح يا صديقتي؟ قالت لي: هذا طعامي وأنا أحبه. قلت لها: هيا لنعرف ما الذي يحبه باقي أصدقائنا.

·     فذهبنا معا للقرد؛ فوجدت القرد يتسلق الشجر، ويأكل الموز.. سألته: لماذا تأكل الموز يا صديقي؟ قال القرد: هذا طعامي وأنا أحبه. قلت لهم: هيا لنعرف ما الذي يحبه باقي أصدقائنا.

·     فذهبنا معا للغزال؛ فوجدنا الغزال يأكل أوراق الشجر.. سألته: لماذا تأكل أوراق الشجر يا صديقي؟ | قال الغزال: هذا طعامي وأنا أحبه. قلت لهم: هيا لنعرف ما الذي تحبه السلحفاة.

·     فبحثنا عن السلحفاة ولم نجدها.. قال الغزال: كل واحد منا مختلف ومميز في طريقة تحركه ؛ فهيا نستغل ذلك لنبحث عنها.

·      فتسلق القرد الشجرة ولمح شيئا كالسلحفاة من بعيد بجانب النهر، فطارت الحمامة وعادت لتؤكد الا أنها السلحفاة، فقفزت أنا.. وطارت الحمامة... وتسلق القرد... وجرى الغزال. حتى وصلنا إلى السلحفاة.

·     فوجدناها تمشي ببطء لتأكل ورقة شجر خضراء. فسألت السلحفاة: لماذا تأكلين الأوراق الخضراء يا صديقتي؟ قالت السلحفاة: هذا طعامي وأنا أحبه.

·     عُدتُ إلى أمي وأبي وناديت : أمي .. أبي. اليوم اكتشفت أن كل واحد مميز.. يحب طعاما مختلفا، ولديه مهارات مميزة

-       قال أبي: وماذا أيضا يا أرنبي الصغير؟ قلث:اكتشفت  یا أبي أننا مميزون ، لأننا مختلفون .

-       استمع للقصة ثم أجب عن الأسئلة الآتية :-

·     اقرأ كلمة أمي ولونها :

·     هذا نشاط صوتي وبصري ، حيث يتعرف التلميذ على الكلمات الشائعة التكررة .

اقرأ كلمة أبي ولونها :-

-       نشاط : صل كل طائر أو حيوان بالأكل الذى يحبه :-

ابحث عن الصور التالية وارسم دائرة على كل منها في الصورة الكبيرة التى أسفلها :

الهدف من هذا النشاط :  وعي بصري: حيث يجعل الطفل يميز ويحدد الأشكال والتفاصيل المهمة .

-       و يناقشهم المعلم في تفاصيل الصورة الكبيرة، ويشجعهم على أن يدققوا في الأشكال والتفاصيل

-    (ويمكن للمعلم استثارة انتباههم بطرح بعض الأسئلة عليهم، مثل: 

-       كم شجرة في الصورة ؟ ماذا يأكل الأرنب الصغير؟ ... إلخ).

-   و يستخلص منهم المعلم ما يرونه في الدوائر الصغيرة؛ حتى يوجههم إلى مكانها في الصورة الكبيرة. .

-   يطلب منهم المعلم أن يبحثوا عن مكان كل دائرة في الصورة الكبيرة، ويرسموا دائرة حول المشهد نفسه، ثم يوصلوها.. ويتكرر ذلك مع الدوائر الخمسة.